DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DURANTE LA ADOLESCENCIA: BASES PSICOLÓGICAS PARA UN PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL “ANALFABETISMO FUNCIONAL”

1CEP6505 DES COMP LECTO ADOLESCENTE

Precio: $14.900

Descripción

Este libro propone bases para un programa de prevención del “analfabetismo funcional”.

La autora de este libro, comienza enfocando el problema desde la consideración de la comprensión lectora como un proceso cognitivo desvelando, de forma accesible, la compleja dinámica mental que los lectores adultos ponen en marcha cada vez que se enfrentan a textos complejos.

Pero el modelo de competencia adulta resulta insuficiente si no se complementa con un modelo evolutivo que rastree desde la infancia hasta el final de la adolescencia los obstáculos que hay que ir salvando para alcanzar dicha competencia.

De la consideración de ambas perspectivas se deriva un programa de prevención del “analfabetismo funcional” en torno a tres objetivos:

-Desde la infancia, la vinculación entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito para conseguir una lectura correcta, que no distorsione el mensaje que el autor quiere transmitir.

-Durante la adolescencia, la vinculación de la lectura con el proceso de construcción de la identidad personal para conseguir una lectura significativa, vinculada a los pensamientos, sentimientos y acciones del lector.

-Al final de la adolescencia, la vinculación de la lectura con los avances cognitivos en memoria, atención, supervisión consciente y autorregulación para conseguir una lectura eficaz, capaz de afrontar los textos más complejos.

Los profesionales de la educación encontrarán en este libro una vía sencilla de acceso al conocimiento científico acumulado en torno al proceso lector, como una serie de propuestas prácticas para evitar que los déficits en comprensión lectora impidan a los alumnos alcanzar el máximo de su potencialidad cognitiva.



Detalles de Producto

SKU: 1CEP-6505.
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ISBN / EAN: 9788478696505
Código Proveedor: 6505
Dimensiones: 27x19 cm.
Autor: Gallo, Pilar
N° de Páginas: 92
Editorial: CEPE
Tipo de Edición / Encuadernacion: Rústica
Tipo de Producción: Extranjera
N° Edición: 1ERA.
Año de Edición: 2008
Dirigido A: Edad/ Nivel: Educadores, Profesores y Tutores Los recientes informes sobre el nivel educativo de los españoles no han hecho más que confirmar lo que se venía constatando: el progresivo declive de la comprensión lectora . Las repercusiones en el desarrollo son tan graves que se impone la necesidad de involucrar a distintos profesionales para análisis causales y programas eficaces a corto plazo.



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