LEER PARA COMPRENDER Y APRENDER 1. PROGRAMA DE COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y ESTRATEGIAS DE EXPRESIÓN.

1FCE2300 LEER PARA COMPRENDER

Precio: $26.900

Descripción

Este programa no es sólo uno de instrucción sobre estrategias de comprensión de textos. Desarrollando capacidades cognitivas y metacognitivas básicas se permite a los alumnos la construcción de aprendizajes significativos.
Se ha partido del modelo constructivista y de los principios psicopedagógicos de intervención educativa que permiten que el aprendizaje sea más significativo para los alumnos.

A tal fin, se proponen como objetivos que los alumnos sean capaces de:
– mantenerse activos y protagonistas antes cualquier situación de aprendizaje a través de las autopreguntas,
– desarrollar la capacidad de comprensión del lenguaje oral y escrito, para dotas de significado propio a sus aprendizajes, y
– regular por sí mismos el empleo de las estrategias utilizadas en su propio proceso de aprendizaje.

Estos propósitos se persiguen a través de las siguientes actividades mentales:
– extraer ideas principales de cada párrafo
– detectar la organización interna del texto y usar esa misma organización para la elaboración y expresión del contenido
– construir resúmenes, extrayendo el significado global del texto y las ideas más importantes de cada párrafo.
– realizar esquemas, estructurando la información obtenida de forma lógica y coherente
– hacerse autopreguntas sobre el contenido y darse respuestas con facilidad a las mismas.

Para conseguir estos objetivos el programa completo se desarrolla en dos libros de trabajo del alumno.



Detalles de Producto

SKU: 1FCE-2300.
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ISBN / EAN: 9788478691333
Código Proveedor: 2300
Dimensiones: 27x19 cm.
Autor: Martin, Estudita
N° de Páginas: 154
Editorial: CEPE
Tipo de Edición / Encuadernacion: Rústica
Tipo de Producción: Extranjera
N° Edición: 4TA.
Año de Edición: 2008
Dirigido A: Edad/ Nivel: 12-13 años. 1º ESO Pretende dotar a los alumnos de buenas estrategias de aprendizaje. Partiendo de la comprensión se desarrollan otras capacidades que permiten “ aprender a aprender ” y: extraer las ideas principales, detectar la organización interna del texto, construir resúmenes, realizar esquemas lógicos y coherentes, hacerse autopreguntas sobre el contenido y darse respuestas.



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